11月4日，第二届新时代西部高校国际中文教育人才培养暨“留学中国”品牌建设研讨会在陕西师范大学成功举行。我校高丽娟教授受邀出席会议并作学术报告。

国际中文教育有力促进了中外人文交流、文明互鉴、民心相通，彰显了语言学习交流在推动构建人类命运共同体中的重要作用。作为宣传中国教育和中华文化的重要载体，“留学中国”教育推广活动在加强教育国际交流、促进中外人文交流与民间友好等方面发挥着不可替代的作用。为更好应对西部高校国际中文教育人才培养、学科建设、专业发展面临的新形势、新机遇、新挑战，不断改革与创新国际中文教育人才培养模式，助力“留学中国”品牌建设，陕西师范大学举办了第二届“新时代西部高校国际中文教育人才培养暨‘留学中国’品牌建设研讨会”。

会上，高丽娟教授作题为“新时代国际中文教师数字素养提升策略研究”的报告。她提出，在探讨推进“数字中国”建设和落实《教师数字素养》对提升国际中文教师数字素养的基础性和战略性价值的基础上，从学科属性和行业特征分析了新时代国际中文教师数字素养方面存在的不足，并以《教师数字素养》的五大维度（即“数字化意识”“数字技术知识与技能”“数字化应用”“数字社会责任”“专业发展”）为参照，设计了《问卷 》工具，通过在线方式对不同年龄、职称、性别、学历、身份的在校学生和教师 305 人进行了调查。对数据的分析发现：（1）在数字化意识、数字技术知识和技能方面，不同性别之间存在显著差异，而在数字化应用、数字社会责任和专业发展方面则不存在显著性差异。（2）不同学历水平对数字化意识、数字技术知识和技能具有显著性差异，但对数字化应用、数字社会责任没有显著性差异。（3）不同学科背景在数字化意识、数字技术知识和技能、数字化应用、数字社会责任和专业发展方面都没有显著性差异。在此基础上，本研究还分析了构建国际中文教师数字素养标准的必要性、挑战度和实施路径，通过对比联合国教科文组织、欧盟以及我国发布的关于教师信息/数字素养标准（或框架），提出了相应的提升策略。这些策略旨在提高国际中文教师在数字素养各个层面的水平，包括意识、技能、应用和创新等方面。高丽娟教授的报告引起了与会学者的一致认可和关注，并就国际中文教师数字素养提升策略进行了激烈讨论和深入交流。

此次论坛加强了我校与其他高校之间的沟通交流，提升了我校汉语国际教育专业发展的话语权和影响力，拓宽了专业研究的视野，对推进我校学科专业建设起到了积极作用。